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<dc:title>Code/Syntax: Social origin and students&#8217; trajectory patterns at German universities: A sequence-analytical approach</dc:title>
<dc:creator>Haas, Christina,  Leibniz-Institut f&#252;r Bildungsverl&#228;ufe</dc:creator>
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<dc:date>2023</dc:date>
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<dc:description><![CDATA[Anhand der bereitgestellten Do-Files können alle im Artikel berichteten Analysen repliziert werden. Basis der Analysen bildet der folgende Datensatz: Startkohorte Studierende des Nationalen Bildungspanels (doi:10.5157/NEPS:SC5:15.0.0) die über https://www.neps-data.de/ beantragt werden können.]]></dc:description>
<dc:description><![CDATA[Anhand der bereitgestellten Do-Files können alle im Artikel berichteten Analysen repliziert werden. Basis der Analysen bildet der folgende Datensatz: Startkohorte Studierende des Nationalen Bildungspanels (doi:10.5157/NEPS:SC5:15.0.0) die über https://www.neps-data.de/ beantragt werden können.]]></dc:description>
<dc:coverage>Longitudinal (panel study)</dc:coverage>
<dc:contributor>GESIS Data Archive for the Social Sciences</dc:contributor>
<dc:publisher>GESIS Data Archive</dc:publisher>
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