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<dc:type>Dataset</dc:type>
<dc:title>Interval study Twins 2nd wave 1984-1986</dc:title>
<dc:creator>Zentralinstitut f&#252;r Jugendforschung (ZIJ), Leipzig</dc:creator>
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<dc:date>13.04.2010</dc:date>
<dc:language>de</dc:language>
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<dc:description><![CDATA[Bedeutung und Wirkungen genetischer, personaler und sozialer
Bedingungen für die Persönlichkeitsentwicklung und bei der familialen
Sozialisation des Kindes, für die psychischen Intrapaarähnlichkeiten
bzw. die Herausbildung interindividueller psychischer Unterschiede bei
mono- und dizygoten Zwillingen.

1. (Individueller Fragebogen jeweils für Zwilling A und B):
Präferierte Freizeittätigkeiten; Vorstellungen vom zukünftigen Leben
bezüglich Beruf (Arbeitsorientierung, Nebenverdienst), Lebensstil,
Hedonismus, Egoismus, Selbstkritik und  Engagement (Gemeinwohl, Kampf
gegen Ungerechtigkeit); Selbsteinschätzung der psychischen
Befindlichkeit bezüglich der eigenen Leistungsfähigkeit, Einsamkeit,
Optimismus, Glück; Zufriedenheit mit den schulischen bzw. beruflichen
Leistungen sowie mit den persönlichen Chancen beim anderen Geschlecht;
in ständiger ärztlicher Behandlung; Anzahl der Fehltage in der Schule
bzw. der Arbeitsstelle wegen Krankheit; physiologisches Selbstbild;
Beurteilung des allgemeinen gesundheitlichen Befindens; Raucherstatus;
Zigarettenkonsum pro Tag; Einstiegsalter beim Rauchen; Häufigkeit des
Alkoholkonsums im letzten Monat; Trinkgewohnheiten; Änderung der
Beziehung zum Zwillingsgeschwister in den letzten zwei Jahren;
Verteidigung des eigenen Rechts gegen das Zwillingsgeschwister;
Streitigkeiten; volles Vertrauen zum Zwillingsgeschwister;
unverständliche Formulierungen im Fragebogen; Ärger über Verwechslung
mit dem Zwillingsgeschwister; Verwechslungshäufigkeit durch Freunde,
Verwandte und Eltern im letzten Jahr; Verhältnis zum
Zwillingsgeschwister: emotionale Beziehung, Rücksichtslosigkeit bei
Willensdurchsetzung durch Zwillingsgeschwister, Vertrauen, Hilfe bei
Schwierigkeiten des Zwillingsgeschwisters, Harmonie mit dem Zwilling,
Beurteilung des derzeitigen Verhältnisses zum Zwillingsgeschwister im
Vergleich zu dem vor zwei Jahren; Konformitätsstreben: Wunsch nach
Gleichheit bezüglich Beruf, Charakter, Schulleistungen bzw. beruflichen
Leistungen sowie Kleidung; Kleidungsgewohnheit; präferierte
Bezugspersonen; Häufigkeit gemeinsamer Freizeitgestaltung in den
letzten sechs Monaten; Verhalten bei unterschiedlichen
Freizeitvorstellungen; Initiative bei der Kontaktaufnahme mit Fremden;
Zugehörigkeit des Vaters bzw. der Mutter zur aktuellen Familie:
Beziehung zu den Eltern (leiblich, Adoptiv- bzw. Stiefeltern);
Vertrauenspersonen in ausgewählten Bereichen; Einschätzung des
Verhältnisses zum Vater und zur Mutter; Vater bzw. Mutter als
Vertrauensperson bei persönlichen Problemen; Interessen in den
Bereichen Kultur, Sport, Freizeit und Politik; Lebensziele und
Wertorientierungen zur Lebensgestaltung; bester Freund bzw. beste
Freundin; enge Freundschaft des besten Freundes auch mit dem
Zwillingsgeschwister; Zugehörigkeit zu einem Freundeskreis; identischer
Freundeskreis; Glaube an die ´große Liebe´ und deren Dauerhaftigkeit;
große Liebe bereits selbst erlebt; derzeitige feste Liebesbeziehung;
Kommunikation mit dem Zwillingsgeschwister über diese Liebesbeziehung
und dessen Einstellung dazu; Mitgliedschaften bzw. Funktionen in
gesellschaftlichen Organisationen; identisches Einschulungsjahr wie
Zwilling; identische bzw. unterschiedliche Klassenstufe; gewünschte
Abschlussklassenstufe; angestrebte berufliche Qualifikation; bereits
Entscheidung für Beruf getroffen; Wunsch nach demselben Beruf wie
Zwillingsgeschwister; Lehrlinge wurden gefragt: derzeitiges Lehrjahr;
identischer Ausbildungsberuf wie Zwillingsgeschwister sowie Besuch der
selben Berufsschule; Lerneinstellung und Lernverhalten;
Leistungsbereitschaft; Interesse an der Schule; präferierte zukünftige
Partnerbeziehung; Zusammenleben mit einem festen Partner; derzeitige
Partnerschaft ist erste feste Lebensgemeinschaft.

2. Elternbefragung (Individueller Fragebogen jeweils für Zwilling A
und B): Charaktereigenschaften der Zwillinge; unterschiedliche
Entwicklung des Charakters in den letzten zwei Jahren; Verwechslung der
Zwillinge durch die Eltern im letzten Jahr; gegenseitige Nachahmung des
Verhaltens im letzten Jahr; Durchsetzungsvermögen der Zwillinge bei
Meinungsverschiedenheiten; Teilnahmehäufigkeit der Zwillinge in
ausgewählten Bereichen des Familienlebens; angestrebtes Ziel bei der
Erziehung der Zwillinge sowie Erziehungsziel in den ersten Schuljahren;
Erziehungsmethoden derzeit, während der ersten Schuljahre und vor zwei
Jahren: Gleichbehandlung bzw. Differenzierung bei der Erziehung,
Abstimmung der Erziehung auf die Besonderheiten im jeweiligen
Charakter; Einflussnahme bei der Berufsorientierung der Zwillinge;
Zwilling wohnt noch im Elternhaus; Wohnen außerhalb des Elternhauses;
Heimfahrtfrequenz; Ausfüllen des Fragebogens durch die Mutter;
Übereinstimmung der Antworten mit der Meinung des Partners.   

Demographie: Derzeitige Berufstätigkeit; Schüler wurden gefragt:
derzeitige Klassenstufe; Familienstand; Dauer der derzeitigen Ehe- bzw.
Lebensgemeinschaft; sozialer Status bzw. Tätigkeit im Mai 1984;
besuchte Fachschulrichtung im Mai 1984; höchster Schulabschluss;
höchste Qualifikation; Anzahl eigener Kinder; derzeitige Nutzung
ausgewählter Weiterbildungsmöglichkeiten.

Tests: Leistungsprüfsystem (LPS) von HORN, Zahlen-Verbindungs-Test
(ZVT) von OSWALD, IQ-Test, Progressiver Matrizen-Test von RAVEN (PMT).

Zusätzlich verkodet wurde: Teilnahme an beiden Wellen der
Zwillingsintervallstudie; Erstgeborener und zweitgeborener Zwilling
(Zwilling A und B); Elternteil, der den Fragebogen ausgefüllt hat bzw.
jeweiliger Befragter.]]></dc:description>
<dc:subject>Employment</dc:subject>
<dc:subject>Besch&#228;ftigung und Erwerbst&#228;tigkeit</dc:subject>
<dc:subject>Compulsory and pre-school education</dc:subject>
<dc:subject>Vorschulerziehung und Bildung in der Pflichtschulzeit</dc:subject>
<dc:subject>HEALTH</dc:subject>
<dc:subject>GESUNDHEIT</dc:subject>
<dc:subject>Family life and marriage</dc:subject>
<dc:subject>Familie und Ehe</dc:subject>
<dc:subject>Youth</dc:subject>
<dc:subject>Jugend</dc:subject>
<dc:subject>Children</dc:subject>
<dc:subject>Kinder</dc:subject>
<dc:contributor>GESIS Data Archive for the Social Sciences</dc:contributor>
<dc:publisher>GESIS Data Archive</dc:publisher>
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