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<dc:type>Dataset</dc:type>
<dc:title>Student 1990</dc:title>
<dc:creator>Zentralinstitut f&#252;r Jugendforschung (ZIJ), Leipzig</dc:creator>
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<dc:identifier>doi:10.4232/1.6002</dc:identifier>
<dc:date>13.04.2010</dc:date>
<dc:language>de</dc:language>
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<dc:description><![CDATA[Student living conditions and attitudes to life, future expectations 
at the time of the political turning point. 
Topics: Final examination grade; decision for or against college 
studies from today's perspective; study achievements; satisfaction 
with working and living conditions (scale); attitude to studies, 
seminar group and university; dealing with studying on one's own; 
closeness with seminar group, profession; expectations of degree; 
relationship between students and teachers (scale); achievement 
intent within the framework of studies; intended studies abroad; tie 
with GDR, FRG, SU; stand on expansion of nuclear energy; goals sought 
in professional life (scale); requirements for occupational success 
in the field of specialization (scale); necessary measures to reform 
college studies (scale); necessity of social-scientific training and 
interest in individual areas (scale); use of university study advice 
in different areas (scale); desire for interruption of course of 
study; assessment of social development until the year 2000 regarding 
environment, developing countries, international relations, 
development of GDR and Soviet Union, development of democracy 
(scale); confidence regarding personal development in various areas 
(scale); self-assessment of capability and psychological condition; 
threat to personal life from environment, unemployment, computer 
technology, AIDS, crime, drugs, economic collapse, aggression and 
violence, right-wing radicalism; political activities at the time of 
the turning point; comparison of experiences before and after the 
turning point (scale); attitude to GDR; expectations of the form of 
cooperation of the German states to 1992 and points worth retaining 
for development of the GDR; trust in representation of interests by 
parties and political movements (scale); trust in political 
personalities regarding coping with crises (scale); personal 
commitment for social goals (scale); future political commitment; 
significance of various persons and sources of information for 
development of personal political position (scale); world view; stand 
on student council as representation of interests; satisfaction with 
student council on various areas; participation in student council; 
member in youth organizations; weekly time expenditures for 
activities in studies, leisure time, politics and for sociability; 
frequency and preference of various leisure activities; frequency of 
attendance at cultural and political facilities and events (scale); 
works of art that contribute to the spiritual renovation of the GDR; 
frequency of use of various sources of information: newspaper, radio, 
television; planned foreign vacation; housing conditions; willingness 
to live together with foreign fellow students; party membership; 
social origin; vocational certificate and work area of parents; 
importance of various goals in life; prerequisites and dangers for 
personal happiness in life (scale); moral orientations for life 
structuring; expectations of future work (scale); expectations of 
partner through life (scale); preferred leisure activities (scale).]]></dc:description>
<dc:description><![CDATA[Lebensbedingungen und Lebenseinstellungen von Studierenden,
Zukunftserwartungen in der Zeit der politischen Wende.

Themen: Abschlußprädikat; Entscheidung für bzw. gegen ein
Hochschulstudium aus heutiger Sicht; Studienleistungen;
Zufriedenheit mit Arbeits- und Lebensbedingungen (Skala);
Einstellung zu Studium, Seminargruppe und Universität;
Bewältigung des Selbststudiums; Verbundenheit mit Seminargruppe,
Beruf; Erwartungen an Studienabschluß; Verhältnis zwischen
Studierenden und Lehrkräften (Skala); Leistungsvorhaben im Rahmen
des Studiums; beabsichtigtes Auslandsstudium; Verbundenheit mit
DDR, BRD, SU; Haltung zum Ausbau der Kernenergie; angestrebte
Ziele im Berufsleben (Skala); Erfordernisse für beruflichen
Erfolg im Fachgebiet (Skala); erforderliche Maßnahmen zur
Reformierung des Hochschulstudiums (Skala); Notwendigkeit
gesellschaftswissenschaftlicher Ausbildung und Interesse an
einzelnen Gebieten (Skala); Nutzung der Studienberatung der
Universität zu unterschiedlichen Bereichen (Skala); Wunsch nach
Studienabbruch; Einschätzung der gesellschaftlichen Entwicklung
bis zum Jahr 2000 hinsichtlich Umwelt, Entwicklungsländer,
internationale Beziehungen, Entwicklung der DDR und der
Sowjetunion, Demokratieentwicklung (Skala); Zuversicht
hinsichtlich der persönlichen Entwicklung auf verschiedenen
Gebieten (Skala); Selbsteinschätzung der Leistungsfähigkeit und
der psychischen Befindlichkeit; Bedrohung des persönlichen Lebens
durch Umwelt, Arbeitslosigkeit, Computertechnik, AIDS,
Kriminalität, Drogen, wirtschaftlichen Kollaps, Aggression und
Gewalt, Rechtsradikalismus; politische Aktivitäten in der
Wendezeit; Vergleich der Erfahrungen vor und nach der Wende
(Skala); Haltung zur DDR; Erwartungen an die Form der
Zusammenarbeit der deutschen Staaten bis 1992 und bewahrenswerte
Punkte für Entwicklung der DDR; Vertrauen in Interessenvertretung
durch Parteien und politische Bewegungen (Skala); Vertrauen in
politische Persönlichkeiten hinsichtlich Krisenbewältigung
(Skala); persönliches Engagement für gesellschaftliche Ziele
(Skala); zukünftiges politisches Engagement; Bedeutung
verschiedener Personen und Informationsquellen für Herausbildung
des eigenen politischen Standpunkts (Skala); Weltanschauung;
Haltung zum Studentenrat als Interessenvertretung; Zufriedenheit
mit Studentenrat auf verschiedenen Gebieten; Mitarbeit im
Studentenrat; Mitglied in Jugendorganisationen; wöchentliche
Zeitaufwendungen für Tätigkeiten in Studium, Freizeit, Politik
und für Geselligkeit; Häufigkeit und Bevorzugung verschiedener
Freizeitbeschäftigungen; Häufigkeit des Besuchs von kulturellen
und politischen Einrichtungen und Veranstaltungen (Skala);
Kunstwerke, die zur geistigen Erneuerung in der DDR beitragen;
Häufigkeit der Nutzung verschiedener Informationsquellen:
Zeitung, Rundfunk, Fernsehen; geplanter Auslandsurlaub;
Wohnbedingungen; Bereitschaft zum Zusammenwohnen mit
ausländischen Kommilitonen; Parteimitgliedschaft; Soziale
Herkunft; Berufsabschluß und Arbeitsbereich der Eltern;
Wichtigkeit verschiedener Lebensziele; Voraussetzungen und
Gefahren für persönliches Lebensglück (Skala); Wertorientierungen
für Lebensgestaltung; Erwartungen an künftige Arbeit (Skala);
Erwartungen an Lebenspartner (Skala); bevorzugte
Freizeittätigkeiten (Skala).]]></dc:description>
<dc:subject>Higher and further education</dc:subject>
<dc:subject>H&#246;here Bildung</dc:subject>
<dc:subject>Leisure, tourism and sport</dc:subject>
<dc:subject>Freizeit, Tourismus und Sport</dc:subject>
<dc:subject>Political behaviour and attitudes</dc:subject>
<dc:subject>Politisches Verhalten und politische Einstellungen</dc:subject>
<dc:subject>Government, political systems and organisations</dc:subject>
<dc:subject>Regierung, politische Systeme, Parteien und Organisationen</dc:subject>
<dc:contributor>GESIS Data Archive for the Social Sciences</dc:contributor>
<dc:publisher>GESIS Data Archive</dc:publisher>
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