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<dc:type>Dataset</dc:type>
<dc:title>Children Survey</dc:title>
<dc:creator>Lang, Sabine, Sonderforschungsbereich 3, Mannheim </dc:creator>
<dc:identifier>ZA1240, Version 1.0.0</dc:identifier>
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<dc:identifier>10.4232/1.1240</dc:identifier>
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<dc:identifier>doi:10.4232/1.1240</dc:identifier>
<dc:date>13.04.2010</dc:date>
<dc:language>de</dc:language>
<dc:language>en</dc:language>
<dc:description><![CDATA[The family, residential and school situation of children between the
ages of 8 to 10 years. 

Children and their parents were interviewed. 

Topics: 1. The children questionnaire: number, age and sex of siblings
in household; comparison of personal situation with that of siblings;
employment of parents; place of stay after school; pet possession or
desire for pet possession; feelings of loneliness; reference person;
characterization of residential surroundings; noise pollution;
satisfaction with housing situation and change recommendations for the
residence; personal room; comparison of personal residence with that of
friends; preferred type of residential building; residential area
suitable for children and improvement recommendations; characterization
of negative and positive sides of adults; feeling when together with
adults; evaluation of the situation of children in contrast to adults;
greatest problems; means of transport used and person accompanying on
the way to school; length of distance to school; interest in attending
school; ease of learning; satisfaction with school and improvement
recommendations; attending kindergarten before time in school; length
and reasons for longer absence from family; fear situations; types of
positive and negative sanctions by parents; good and bad sides of one´s
own family; general judgement on the style of upbringing of parents;
areas of personal decision-making responsibilities; general well-being
in one´s family; permission to bring friends home; adequate time to
play; favorite places to play; place to play during rain; type and
frequency of games with parents; boredom; pleasure at play and favorite
games; prohibited places of play; number of friends and desire for
further friends; feeling when together with friends; general comparison
of personal situation with that of friends; general contentment with
life; greatest fears and greatest desire; general feeling in answering
the questionnaire. 

2. The parents questionnaire: 

a. residential area: street noise
pollution of residence; adequate play possibilities for the child in
residence and outside; assessment of residential area as
child-friendly; school satisfaction and learning ability of the child. 

b. school: satisfaction with school achievements; school fear of the
child; attribution of reasons for school achievements; average duration
of doing homework; desired school degree; duration and reasons for
separation of child from family. 

c. leisure time: contact with other children; judgement on leisure
time budget of the child; contacts with other children; frequency and
type of play with the child; areas of common and sole decision-making
responsibility of the child. 

d. help of child in household: type of helping hand by child in
household; basic attitude to help of children; person looking after
child for longer absence of mother. e. upbringing: type and frequency
of positive and negative sanctions; sanction authority; psychological
characterization of child and his actual as well as desirable behavior
(two-time judgement by means of the same scale); general assessment of
strictness of style of upbringing and characterization of style of
upbringing of spouse; greatest upbringing problem; reasons to have
children; general questions of upbringing; satisfaction in selected
areas of life; characterization of family life and general attitude to
children (scales); reasons for a renewed decision for the desire for
children; the person filling out the questionnaire. 

Demography: age; sex; marital status; number of children; school
education; income; degree of urbanization.]]></dc:description>
<dc:description><![CDATA[Die familiäre, die wohnliche und die schulische Situation von
Kindern im Alter von 8 bis 10 Jahren.
Es wurden Kinder und ihre Eltern befragt.

Themen: 1. Der Kinderfragebogen: Anzahl, Alter und Geschlecht der
Geschwister im Haushalt; Vergleich der eigenen Situation mit der
der Geschwister; Berufstätigkeit der Eltern; Aufenthaltsort nach
der Schule; Haustierbesitz bzw. Wunsch nach Haustierbesitz;
Einsamkeitsgefühle; Bezugsperson; Charakterisierung des Wohnumfelds;
Lärmbelästigung; Zufriedenheit mit der Wohnsituation und
Änderungsvorschläge für die Wohnung; eigenes Zimmer; Vergleich der
eigenen Wohnung mit der der Freunde; präferierte Wohnhausart;
kindergerechte Wohngegend und Verbesserungsvorschläge;
Charakterisierung negativer und positiver Seiten von Erwachsenen;
Gefühl beim Zusammensein mit Erwachsenen; Bewertung der Situation
von Kindern im Gegensatz zu Erwachsenen; größte Probleme;
benutztes Verkehrsmittel und Begleitperson auf dem Schulweg; Länge
des Schulwegs; Interesse am Schulbesuch; Leichtigkeit des Lernens;
Zufriedenheit mit der Schule und Verbesserungsvorschläge;
Kindergartenbesuch vor der Schulzeit; Dauer und Gründe für längere
Abwesenheit von der Familie; Angstsituationen; Art der positiven und
negativen Sanktionen durch die Eltern; gute und schlechte Seiten
der eigenen Familie; allgemeine Beurteilung des Erziehungsstils
der Eltern; Bereiche eigener Entscheidungskompetenzen; allgemeines
Wohlbefinden in der Familie; Erlaubnis, Freunde mit nach Hause zu
bringen; ausreichend Zeit zum Spielen; Lieblingsspielorte;
Spielort bei Regen; Art und Häufigkeit von Spielen mit den Eltern;
Langeweile; Spielfreude und Lieblingsspiele; verbotene Spielorte;
Anzahl der Freunde und Wunsch nach weiteren Freunden; Gefühl beim
Zusammensein mit den Freunden; allgemeiner Vergleich der eigenen
Situation mit der der Freunde; allgemeine Lebenszufriedenheit;
größte Ängste und größter Wunsch; allgemeines Gefühl bei der
Beantwortung des Fragebogens.

2. Der Elternfragebogen: a) Wohngegend: Straßenlärmbelästigung
der Wohnung; ausreichend Spielmöglichkeiten für das Kind in der
Wohnung und draußen; Einschätzung der Kinderfreundlichkeit der
Wohngegend; Schulzufriedenheit und Lernfähigkeit des Kindes.

b.) Schule: Zufriedenheit mit den Schulleistungen; Schulangst des
Kindes; Ursachenzuschreibung für Schulleistungen;
durchschnittliche Dauer für die Hausaufgabenerledigung; gewünschter
Schulabschluß; Dauer und Gründe für die Trennung des Kindes von der
Familie.

c.) Freizeit: Kontakt zu anderen Kindern; Beurteilung des
Freizeitbudget des Kindes; Kontakte zu anderen Kindern;
Häufigkeit und Art des Spielens mit dem Kind; Bereiche
gemeinsamer und alleiniger Entscheidungskompetenz des Kindes.

d.) Mithilfe des Kindes im Haushalt: Art der Handreichungen, die
das Kind im Haushalt durchführt; grundsätzliche Einstellung zur
Mithilfe der Kinder; Betreuungsperson bei längerer Abwesenheit
der Mutter.

e.) Erziehung: Art und Häufigkeit positiver wie negativer
Sanktionen; Sanktionsinstanz; psychologische
Charakterisierung des Kindes und seiner tatsächlichen sowie der
wünschbaren Verhaltensweisen (zweimalige Beurteilung anhand der gleichen
Skala); allgemeine Einschätzung der Strenge des Erziehungsstils
und Charakterisierung des Erziehungsstils des Ehepartners;
größtes Erziehungsproblem; Gründe, Kinder zu haben; allgemeine
Erziehungsfragen; Zufriedenheit in ausgewählten Lebensbereichen;
Charakterisierung des Familienlebens und allgemeine Einstellung
zu Kindern (Skalen); Gründe für eine erneute Entscheidung zum
Kinderwunsch; Ausfüller des Fragebogens.

Demographie: Alter; Geschlecht; Familienstand; Kinderzahl;
Schulbildung; Einkommen; Urbanisierungsgrad.]]></dc:description>
<dc:coverage>Cross-section
CrossSection</dc:coverage>
<dc:subject>Family life and marriage</dc:subject>
<dc:subject>Familie und Ehe</dc:subject>
<dc:subject>Children</dc:subject>
<dc:subject>Kinder</dc:subject>
<dc:contributor>GESIS Data Archive for the Social Sciences</dc:contributor>
<dc:publisher>GESIS Data Archive</dc:publisher>
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