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<dc:type>Dataset</dc:type>
<dc:title>The school Socialization Authority</dc:title>
<dc:creator>Bauer, Michael, Zentralarchiv f&#252;r empirische Sozialforschung, Universit&#228;t zu K&#246;ln</dc:creator>
<dc:creator>Reuband, Karl-Heinz, Zentralarchiv f&#252;r empirische Sozialforschung, Universit&#228;t zu K&#246;ln </dc:creator>
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<dc:identifier>10.4232/1.0630</dc:identifier>
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<dc:identifier>doi:10.4232/1.0630</dc:identifier>
<dc:date>13.04.2010</dc:date>
<dc:language>de</dc:language>
<dc:language>en</dc:language>
<dc:description><![CDATA[Conduct in school, achievement pressure, use of intoxicants and school
socialization of Cologne schoolchildren. 

Topics: Motivation for active participation in instruction; criticism
of the teachers; reactions of the teachers to criticism of the form of
instruction; satisfaction with personal school achievement; perceived
achievement pressure from the expectations of parents; authority habits
of parents; judgement on the importance of school subjects; conduct
with unfair treatment by the teachers; satisfaction with extent of
rights to co-determination in school; judgement on the student council
and attitude to co-determination; orientation of personal conduct on
the conduct of classmates; type of sanctions experienced and judgement
on the effect on personal conduct; position in the class; use of
intoxicants by classmates and personal inclination to use hashish; type
of intoxicants used and time of first use; friendships; party
preference; social origins. 

Demography: age (classified); sex; number of siblings; religious
denomination; housing situation; media usage.]]></dc:description>
<dc:description><![CDATA[Das Verhalten in der Schule, Leistungsdruck, Rauschmittelkonsum und die
schulische Sozialisation von Kölner Schülern.

Themen: Motivation für aktive Beteiligung am Unterricht; Kritik an den
Lehrern; Reaktionen der Lehrer auf Kritik an der Unterrichtsform;
Zufriedenheit mit der eigenen Schulleistung; empfundener Leistungsdruck
durch die Erwartungen der Eltern; Autoritätsverhalten der Eltern;
Beurteilung der Wichtigkeit von Schulfächern; Verhalten bei ungerechter
Behandlung durch die Lehrer; Zufriedenheit mit dem Umfang der
Mitbestimmungsrechte in der Schule; Beurteilung der Schülermitverwaltung
und Einstellung zur Mitbestimmung; Orientierung des eigenen Verhalten an
dem Verhalten der Klassenkameraden; Art der erfahrenen Sanktionen und
Beurteilung der Wirkung auf das eigene Verhalten; Stellung in der
Klasse; Rauschmittelkonsum der Klassenkameraden und eigene Neigung zum
Haschischkonsum; Art der konsumierten Rauschmittel und Zeitpunkt des
Erstkonsums; Freundschaften; Parteipräferenz; soziale Herkunft.

Demographie: Alter (klassiert); Geschlecht; Anzahl der Geschwister;
Konfession; Wohnsituation; Mediennutzung.]]></dc:description>
<dc:coverage>Cross-section
CrossSection</dc:coverage>
<dc:subject>Higher and further education</dc:subject>
<dc:subject>H&#246;here Bildung</dc:subject>
<dc:contributor>GESIS Data Archive for the Social Sciences</dc:contributor>
<dc:publisher>GESIS Data Archive</dc:publisher>
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