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<dc:type>Dataset</dc:type>
<dc:title>Politics and Democracy in the Federal Republic (Young People, 1968)</dc:title>
<dc:creator>Wildenmann, Rudolf, Lehrstuhl f&#252;r politische Wissenschaft, Universit&#228;t Mannheim </dc:creator>
<dc:creator>Kaase, Max, Lehrstuhl f&#252;r politische Wissenschaft, Universit&#228;t Mannheim</dc:creator>
<dc:identifier>ZA0522, Version 1.0.0</dc:identifier>
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<dc:identifier>10.4232/1.0522</dc:identifier>
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<dc:identifier>doi:10.4232/1.0522</dc:identifier>
<dc:date>13.04.2010</dc:date>
<dc:language>de</dc:language>
<dc:language>en</dc:language>
<dc:description><![CDATA[Attitude of non-academic young people to politics and democracy in the
FRG. 

Topics: Image of society; ideas about politics and attitude to
democracy (scale); difference democracy and dictatorship; designation
of dictatorial countries; interest in politics and political
participation; party preference and party membership; interest in
membership in a party; most important political problems and importance
of areas of life; possibilities for citizens to protect fundamental
rights; class justice in the FRG; attitude to the grand coalition, the
emergency laws, the attitude of the Federal Government in the Vietnam
war, Ostpolitik, recognition of the GDR, reunification of Germany and a
leadership elite in democracy; judgement on the role of students in
society; knowledge about the situation of students; personal
participation in demonstrations; judgement on the demonstrations on the
occasion of the Shah visit; personal election participation in the
Federal Parliament election 1965; general judgement on the economic
situation; judgement on the prospects of advancement and equal
opportunities in the FRG; attitude to work; company size and change of
job; attitude to superiors; training goal and occupation orientation;
attitude to school grades and political instruction; personal
activities in student council, student newspaper or as class spokesman;
media usage; military service; membership in clubs, organizations or
youth groups; participation in club events; pocket-money and money
expenditure; friendships; family relationship of parents; authority
structure in one´s family; attitude of father to National Socialism;
social origins of spouse; political interest and party preference of
spouse as well as of parents; attitude to raising children. 

Scales: fascism and dogmatism. 

The questions on the topics sexual relation and type of contraception 
were presented as written questionaire. 

Demography: age; sex; marital status; number of children; religious
denomination; religiousness; school education; vocational training;
occupation; income; party membership; social origins; regional origins;
refugee status.]]></dc:description>
<dc:description><![CDATA[Einstellung von nichtakademischen Jugendlichen zur Politik
und Demokratie in der BRD.

Themen: Gesellschaftsbild; Vorstellungen über Politik und Einstellung
zur Demokratie (Skala); Unterschied Demokratie und Diktatur; Bezeichnung
diktatorischer Länder; Interesse an Politik und politischer
Partizipation; Parteipräferenz und Parteimitgliedschaft; Interesse an
einer Mitgliedschaft in einer Partei; wichtigste politische Probleme und
Wichtigkeit der Lebensbereiche; Möglichkeiten der Bürger zum Schutze der
Grundrechte; Klassenjustiz in der BRD; Einstellung zur Großen Koalition,
zu den Notstandsgesetzen, zur Haltung der Bundesregierung im
Vietnamkrieg, zur Ostpolitik, zur Anerkennung der DDR, zur
Wiedervereinigung Deutschlands und zu einer Führungselite in der
Demokratie; Beurteilung der Rolle der Studenten in der Gesellschaft;
Kenntnis der Situation der Studenten; eigene Teilnahme an
Demonstrationen; Beurteilung der Demonstrationen anläßlich des
Schah-Besuchs; eigene Wahlbeteiligung bei der Bundestagswahl 1965;
allgemeine Beurteilung der wirtschaftlichen Lage; Beurteilung der
Aufstiegschancen und der Chancengleichheit in der BRD; Einstellung zur
Arbeit; Betriebsgröße und Arbeitsplatzwechsel; Einstellung zum
Vorgesetzten; Ausbildungsziel und Berufsorientierung; Einstellung zu
Schulzensuren und zum politischen Unterricht; eigene Aktivitäten in der
Schülermitverwaltung, bei der Schulzeitung oder als Klassensprecher;
Mediennutzung; Wehrdienst; Mitgliedschaft in Vereinen, Organisationen
oder Jugendgruppen; Teilnahme an Vereinsveranstaltungen; Taschengeld und
Geldausgabe; Freundschaften; Familienverhältnisse der Eltern;
Autoritätsstruktur in der Familie; Einstellung des Vaters zum
Nationalsozialismus; politisches Interesse und Parteipräferenz des
Ehepartners sowie der Eltern; Einstellung zur Kindererziehung.

Skalen: Faschismus und Dogmatismus.

Die Fragen zu den Themen Sexualbeziehung und Art der
Empfängnisverhütung wurden den Befragten zur schriftlichen Beantwortung
vorgelegt.

Demographie: Alter; Geschlecht; Familienstand; Kinderzahl; Konfession;
Religiosität; Schulbildung; Berufsausbildung; Beruf; Einkommen;
Parteimitgliedschaft; soziale Herkunft; regionale Herkunft;
Flüchtlingsstatus.]]></dc:description>
<dc:subject>Political ideology</dc:subject>
<dc:subject>Politische Ideologie</dc:subject>
<dc:subject>Political behaviour and attitudes</dc:subject>
<dc:subject>Politisches Verhalten und politische Einstellungen</dc:subject>
<dc:subject>Youth</dc:subject>
<dc:subject>Jugend</dc:subject>
<dc:contributor>GESIS Data Archive for the Social Sciences</dc:contributor>
<dc:publisher>GESIS Data Archive</dc:publisher>
</oai_dc:dc>
</metadata>
</record>
</GetRecord>
</OAI-PMH>
